ALERGIAS EN EL AULA

Actualmente cada vez es más usual, encontrar en nuestras aulas niños con diferentes tipos de alergias alimentarias.

     La escolarización de estos niños debe ser lo más normalizada posible, aunque dependiendo del grado tendremos que retomar algunas normas del aula. Es cierto que el límite de derechos de estos niños, roza en muchas ocasiones con el límite de derechos de los otros. Ante este punto tendremos que decidir en la comunidad educativa, que debe primar el derecho de los demás a  celebrar todas y cada una de las fiestas que actualmente se celebran o limitar el número de fiestas, para que la entrada en el aula de alimentos perjudiciales y nocivos para la salud del alérgico, no pongan en peligro su derecho a ser un niño sano.
     La entrada de alimentos en el aula se realiza a diario en la hora del almuerzo y debe ser el niño alérgico el que sepa que no debe ingerir la comida de los otros, pero la cosa cambia cuando se trata de la Castañada, la fiesta de la Multiculturalidad, El carnaval, y un largo etcétera de  celebraciones que hoy en día celebramos en nuestras aulas. En las fiestas el niño alérgico se encuentra desprotegido, pues son momentos de mucho revuelo, donde la vigilancia se reduce por la situación y por tanto la seguridad del niño alérgico se ve seriamente perjudicada. Privar del derecho a ser un niño sano y criado en un ambiente seguro, no debe nunca primar sobre el derecho de celebrar fiestas de los otros, el orden de derechos del niño así lo reconoce, al igual que el orden en la Constitución sobre derechos de los ciudadanos, incluidos niños.
      Trabajar la Multiculturalidad olvidando a todas las diversidades, culturales, físicas, sociales, psicológicas que tenemos en las aulas, no supone trabajar la multiculturalidad, es trabajar solo una parte de ella.
     Desde mi punto de vista, el derecho a la salud de un niño debe primar siempre sobre el derecho a celebrar fiestas, puesto que éste último es sólo un objetivo de aula o de ciclo, pero nunca un derecho. Por el contrario el derecho a vivir en un entorno saludable y sano, que nos proteja, es un derecho, recogido en el articulado de la Declaración delos Derechos del Niño.

EL LIBRO DEL MES

EL PISO DE ABAJO DE LA ESCUELA, Los afectos y las emociones en el día a día de la escuela infantil. de Mª Carmen Díez Navarro Editorial GRAO.Un libro básico para entender el mundo de las emociones y los sentimientos, en infntil, como ell@s son capaces de resolverlos y sobre todo lo importante de saber escuchar a nuestr@s alumn@s en el aula. 

Saber Decir no a los Hijos, es importante que nuestros hijos oigan el no, entiendan el no, respeten el no y sobre todo sientan y aprendan a manejar la frustración que crea el no

Puedes contactar si estás interesad@ en marcar la diferencia de tu Escuela con respecto a las demás,. Para ello te ofrezco la posibilidad de realizar seminarios o Equipos de trabajo en tu centro educativo. Aporto material escrito, documental, audiovisual, puesta en común y elaboración de programaciones acorde con vuestra filosofia de trabajo, asegurando metodología y programaciones novedosas que conseguirán hacerte destacar de otras Escuelas Infantiles.

ESPACIOS Y MATERIALES

Cuando el mundo de las emociones se encuentra equilibrado, los pequeños son capaces de acceder al siguiente estadio, afianzando aprendizajes. Para ello es fundamental ofrecer un ambiente estimulante que nos facilite esos nuevos aprendizajes. Es el momento de tener en cuenta la importancia de abordar las sensaciones, y autonomía, como resultado de un equilibrio adecuado en los afectos y emociones

A lo largo del seminario, se ofrece la visualización de diferentes materiales y espacios creados para la adquisición de nuevos aprendizajes, en un entorno seguro, motivador y sobre todo estimulante. Partimos de la consideración siguiente; todo material y espacio es digno de aprendizaje, pero si además se ha ideado considerando las necesidades e intereses de los pequeños, el resultado será mucho mayor al esperado. En relación a los ambientes y materiales, no es necesario un gran desembolso, como se verá en la sesión puede ser muy económico y sobre todo el material reciclado ofrece aquí grandes posibilidades, y su multifuncionalidad facilita aprendizajes multiples y más complejos que el convencional. En este punto las familias juegan un papel importante, relacionando así con el contenido del seminario EL TRABAJO CON FAMILIAS, en el cual desgrano la labor y papel tan importante que juegan las familias, modelos de implicación a seguir, pautas de actuación conjuta, .. entre otros.

SEMINARIO EMOCIONES INFANTILES

Desde la Legislación vigente se recoge la necesidad de programar como objetivo educativo conseguir el pleno desarrollo del niño. Por lo tanto se hace necesario atender a las necesidades de cada individuo, para poder favorecer este desarrollo. Como necesidades no sólo, podemos hablar de fisiológicas, pues la psicológicas quizá sean las que más influyen en el desarrllo de la persona, como se puede ver en el Seminario Emociones Infantiles, de Rosa Ana Eugercios. Las Emociones se encuentran estrechamente ligadas a los afectos y sentimientos, del cómo se desarrollen y encaucen estos sentimientos en el niño dependerá su capacidad e ilusión por conseguir nuevos estadios, abanzando así en sus aprendizajes.
En el desarrollo del Seminario se trabaja;
* Definicón de Emociones
* Legislación vigente
*Principales teorias
* Necesidades del niño
*Sentimientos y evolutiva de los mismos en el ciclo 0 a 6
* Relación entre emociones y desarrollo de las sensaciones de forma adecuada
*Actitud del maestro e intervención escolar más adecuada
* Actividades en las aulas y programación de las mismas
* Libros para trabajar en el aula
*Bibliografia recomendada

    La metodología del Seminario es activa y participativa, apoyada en medios audiovisuales diferentes, con una visualización de videos y fotos, que recogen el trabajo en el aula y las programaciones mencionadas. Para cualquier consulta envia mensaje y me pondré en contacto.

Dedicado con especial cariño a  mis niñ@s y sus familias con l@s que he compartido tan buenos momentos y que tanto me han enseñado. Roxana

Bienvenidos a este blog, con el que pretendo ofrecer  sugerencias e ideas útiles para poder atender de forma adecuada a las necesidades de nuestros pequeños . En él podréis ir viendo diferentes actividades, apoyados con textos de nuestros mejores pedagogos y psicólogos, programaciones de actividades innovadoras que a lo largo de mis años de experiencia he ido descubriendo en los centros de la red pública a la que pertenezco. Toda la información que aparece en el blog, la puedo ampliar con tu equipo educativo si lo deseas, pues ofrezco seminarios diferentes, en los que recojo todo lo que aquí puedes encontrar, o incluso decirme lo que necesitas y yo puedo ofrecer mi formación y ayuda a realizar los seminarios o equipos de trabajo que desees